CHINA CLASIFICA A SUS CIUDADANOS

CONVERSACIÓN

  1. ¿Qué sabes de China?

  2. ¿Cuál es la población de China?

  3. ¿Cuál es la capital de China?

  4. ¿Qué tipo de gobierno existe en China?

  5. ¿Desde cuándo?

  6. ¿Alguna vez has visitado este país?

  7. ¿Te gustaría visitarlo si nunca has estado?

  8. ¿Cuál es el futuro político de China? ¿Podemos esperar cambios en el tipo de gobierno y en las libertades del país?

ACTIVIDAD 1

Mira el video una primera vez.


ACTIVIDAD 2

Busca el vocabulario que no entiendas o pide ayuda a tu profesor y mira el video una o dos veces más. 

Reconocimiento facial / Calificación  / Buen manejo / Asustar / Recolección / Reconstrucción moral / Hábitos de consumo / Signos de riqueza / Donar sangre / Perfil / Deudas / Código de tránsito / Anodinos / Inclinar la balanza/ Beneficios / Cuento con / Puntaje / Ventajas / Principios / Reembolsar  / Alto cargo / Difamación / Indigno  / Castigar / Inscribir / catalogar

¿Pudiste oír en el video todas las palabras de la lista?


MÁS CONVERSACIÓN

  1. ¿Cómo funciona el sistema de crédito ciudadano creado por el gobierno chino?

  2. ¿Crees que el sistema de crédito que aparece en el video puede tener aspectos positivos o todos son negativos?

  3. ¿El sistema de puntuación de  crédito que existe en países como los EEUU tiene elementos en común?

  4. ¿Qué opinas del sistema de puntuación del crédito personal?

  5. ¿Sientes que tu información personal y tu intimidad están protegidas o te sientes vigilado?

  6. ¿Quién es el mayor peligro para nuestra privacidad? ¿Las empresas privadas como Google, los gobiernos o otras personas?

  7. ¿Qué podemos hacer para proteger nuestra privacidad?

  8. ¿En qué países hay gobiernos que quieren controlar más a sus ciudadanos?

  9. ¿Las nuevas tecnologías ayudan o ponen en peligro nuestras libertades?


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